การวิจัยมีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาระดับและเปรียบเทียบภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหาร
สถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต 2 จำแนกตามตำแหน่ง
ประสบการณ์ทำงาน และขนาดของสถานศึกษา และเพื่อศึกษาแนวทางในการพัฒนาภาวะผู้นำทาง
วิชาการของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุตรธานี เขต 2
กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษาและครูผู้สอนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา
อุตรธานี เขต 2 จำนวน 310 คน เครื่องมือการวิจัยเป็นแบบสอบถามแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5
ระดับ มีค่าดัชนีความสอดคล้อง 0.80 - 1.00 และมีค่าความเชื่อมั่น 0.86 สถิติวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่
ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบค่าที และการวิเคราะห์ความแปรปรวน
ทางเดียว
ผลการวิจัยพบว่า
1. ภาระผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงางานเขตพื้นที่การศึกษา
ประถมศึกษาอุตรธานี เขต 2 โดยภาพรวมและรายด้านอยู่ในระดับมาก
2. ผลการปรือบเพื่อบความคิดเห็นต่อภาวะผู้น้ำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษา
สังกัดสำนักงานเขดพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุตรธานี เขด 2 จำแนกตามตำแหน่ง ประสบการณ์
ทำงานและขนาดของสถานศึกษา พบว่าโดยภาพรวมและรายด้านไม่แตกต่างกัน
การวิจัยมีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาระดับและเปรียบเทียบภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหาร
สถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต 2 จำแนกตามตำแหน่ง
ประสบการณ์ทำงาน และขนาดของสถานศึกษา และเพื่อศึกษาแนวทางในการพัฒนาภาวะผู้นำทาง
วิชาการของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุตรธานี เขต 2
กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษาและครูผู้สอนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา
อุตรธานี เขต 2 จำนวน 310 คน เครื่องมือการวิจัยเป็นแบบสอบถามแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5
ระดับ มีค่าดัชนีความสอดคล้อง 0.80 - 1.00 และมีค่าความเชื่อมั่น 0.86 สถิติวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่
ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบค่าที และการวิเคราะห์ความแปรปรวน
ทางเดียว
ผลการวิจัยพบว่า
1. ภาระผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงางานเขตพื้นที่การศึกษา
ประถมศึกษาอุตรธานี เขต 2 โดยภาพรวมและรายด้านอยู่ในระดับมาก
2. ผลการปรือบเพื่อบความคิดเห็นต่อภาวะผู้น้ำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษา
สังกัดสำนักงานเขดพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุตรธานี เขด 2 จำแนกตามตำแหน่ง ประสบการณ์
ทำงานและขนาดของสถานศึกษา พบว่าโดยภาพรวมและรายด้านไม่แตกต่างกัน |
