การวัยนี้มีวัตถุประสงค์คือ (ป) เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบผลการจัดประสบการณ์ทางการ
เรียนรู้ทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์โดยใช้ชุดการสอนแบบบูรณาการสำหรับเด็กชั้นอนุบาล 2 และ
(2) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนต่อการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ โดยใช้ชุดการสอนบูรณา
การทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ รูปแบบการวิจัยคือ การทดลองแบบศึกษากลุ่มเดียววัดสองครั้ง
(One-Group Pretest-Posttest Design) กลุ่มตัวอย่างคือ นักเรียนอนุบาลในช่วงอายุ 4-5 ปี ชั้น
อนุบาล 2/2 โรงเรียนอนุบาลค่ายสมเด็จพระพุทธยอดฟ้าจุฬาโลกมหาราชมหาราช สำนักงานเขต
พื้นที่การศึกษาร้อยเอ็ดเขต 1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2563 จำนวน 31 คน โดยการสุ่มแบบ
ตัวอย่างแบบกลุ่ม(Cluster random sampling) เครื่องมือการวิจัยประกอบด้วย (1) ชุดการสอนแบบ
บูรณาการทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ (2) แบบทดสอบการจัดประสบการณ์ทางการเรียน และ(3)
แบบประเมินความพึงพอใจ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วน
เบี่ยงเบนมาตรฐาน และ การทดสอบที
ผลการวิจัยสรุปได้ว่า
1. ผลการจัดประสบการณ์ทางการเรียนรู้ทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์โดยใช้ชุดการสอน
แบบบูรณาการ สำหรับเด็กชั้นอนุบาล 2 จากแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์หลังเรียน มีคะแนเฉลี่ยของ
การทดสอบหลังเรียนสูงกว่าการทดสอบก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05
2. ความพึงพอใจของนักเรียนจากการใช้ชุดการสอนแบบบูรณาการทักษะพื้นฐานทาง
คณิตศาสตร์สำหรับเด็กชั้นอนุบาล 2 มีคะแนนจากแบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนจากชุด
การสอนแบบบูรณาการคำศัพท์ทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กชั้นอนุบาล 2 เท่ากับร้อย
ละ100