การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบระดับความคิดเห็นต่อบทบาทของ
คณะกรรมการสถานศึกษาต่อการมีส่วนร่วมในการบริหารจัดการงานวิชาการของโรงเรียนในสังกัด
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 2 จำแนกตาม เพศ อายุ และตำแหน่ง
กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ผู้อำนวยการ รองผู้อำนวยการ ครู และคณะกรรมการสถานศึกษาของสถานศึกษา
สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่นเขต 2 จำนวน 366 คน เครื่องมือการวิจัย
เป็นแบบสอบถามแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ ค่า IOC 0.80 - 1.00 ค่าความเชื่อมั่น 0.82
สถิติที่ใช้วิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน t-test และ F-test
ผลการวิจัยพบว่า
1. บทบาทของคณะกรรมการสถานศึกษาต่อการมีส่วนร่วมในการบริหารจัดการงาน
วิชาการของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 2 โดยรวมอยู่
ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านพบว่าอยู่ในระดับมากทุกด้าน
2. การเปรียบเทียบระดับความคิดเห็นต่อบทบาทของคณะกรรมการสถานศึกษาต่อการมี
ส่วนร่วมในการบริหารจัดการงานวิชาการของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา
ประถมศึกษาขอนแก่น เขต 2 (1) จำแนกตาม เพศ และ อายุ โดยรวมและรายด้านไม่แตกต่างกัน
และ (2) เมื่อจำแนกตาม ตำแหน่งโดยรวมแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และราย
ด้านแตกต่างกันในด้านการกำหนดนโยบายและการวางแผนงานวิชาการ ด้านการพัฒนาหลักสูตร
สถานศึกษา ด้านการพัฒนากระบวนการเรียนรู้ ด้านการพัฒนาและส่งเสริมให้มีแหล่งการเรียนรู้
ด้านการประกันคุณภาพภายในและมาตรฐานการศึกษาอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05