การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบการบริหารจัดการกิจกรรมพัฒนา
ผู้เรียน ตามการรับรู้ของครในศูนย์เครือข่ายที่ 10 ชุมพวง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา
นครราชสีมา เขต 7 จำแนกตามตำแหน่ง และขนาดของโรงเรียน กลุ่มตัวอย่างคือ ครูในศูนย์เครือข่าย
ที่ 10 ชุมพวง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 7 จำนวน 159 คน
เครื่องมือการวิจัยเป็นแบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ ได้ค่าดัชนีความสอดคล้อง 0.67-
1.00 และมีค่าความเชื่อมั่น 0.96 สถิติวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบน
มาตรฐาน และการทดสอบเอฟ (F-test)
ผลการศึกษาพบว่า
1. ระดับการบริหารจัดการกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ตามการรับรู้ของครูในศูนย์เครือข่ายที่ 10
ชุมพวง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 7 โดยภาพรวมและทุกด้านอยู่ใน
ระดับมาก
2. ผลเปรียบเทียบการบริหารจัดการกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนตามการรับรู้ของครูในศูนย์
เครือข่ายที่ 10 ชุมพวง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 7 จำแนกตาม
ตำแหน่ง พบว่า โดยภาพรวมและรายด้านมีความคิดเห็นที่ไม่แตกต่างกัน และเมื่อจ้าแนกตามขนาด
ของโรงเรียน พบว่า โดยภาพรวมและรายด้านมีความคิดเห็นที่ไม่แตกต่างกัน