การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ (1) เพื่อศึกษาระดับการเป็นชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพของครูในศูนย์พัฒนาเด็กเล็กตำบลในเขตอำเภอลำปลายมาศ จังหวัดบุรีรัมย์(2) เพื่อศึกษาองค์ประกอบที่ส่งผลต่อการเป็นชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพของครูในศูนย์พัฒนาเด็กเล็กตำบลในเขต อำเภอลำปลายมาศ จังหวัดบุรีรัมย์ และ

 (3) เพื่อศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างองค์ประกอบที่ส่งผลต่อการเป็นชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพของครูกับระดับการเป็นชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพของครูในศูนย์พัฒนาเด็กเล็กตำบลในเขตอำเภอลำปลายมาศ จังหวัดบุรีรัมย์ ประชากร คือครูและผู้บริหาร ในสถานศึกษาศูนย์พัฒนาเด็กเล็กตำบล อำเภอลำปลายมาศ จังหวัดบุรีรัมย์ กลุ่มตัวอย่างจำนวน 152 คน ได้จากวิธีการสุ่มอย่างง่าย เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสอบถาม แบบมาตราส่วนประมาณค่าซึ่งมีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.87 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และ การวิเคราะห์ค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ของเพียร์สัน

ผลการวิจัยพบว่า

1. องค์ประกอบที่เกี่ยวข้องกับการเป็นชุมชนแห่งการเรียนรู้ ทางวิชาชีพครูในศูนย์พัฒนาเด็กเล็กตำบลในเขตอำเภอลำปลายมาศ จังหวัดบุรีรัมย์ มีค่าเฉลี่ยโดยรวมอยู่ในระดับมาก

2. ระดับการเป็นชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพของครูในศูนย์พัฒนาเด็กเล็กตำบลในเขตอำเภอลำปลายมาศ จังหวัดบุรีรัมย์ มีค่าเฉลี่ยโดยรวมอยู่ในระดับมาก

3. ความสัมพันธ์ระหว่างองค์ประกอบที่ส่งผลต่อการเป็นชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพของครูในสถานศึกษา มีความสัมพันธ์กันในระดับน้อยถึงสูง ได้แก่ ด้านภาวะผู้นำทางวิชาการ ด้านบรรยากาศองค์กรด้านวัฒนธรรมองค์กร และด้านโครงสร้างองค์กร ส่งผลต่อ การเป็นชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพของครูในสถานศึกษาระดับมัธยมศึกษา ตามลำดับ นัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01