การจักที่มีวัตถุประสงค์ (1) เพื่อเปรียบเทียนผลเห็นทุการกรถีบวิชวิชาศัพมศึกษา เรื่อง
เศรษฐศาสตร์เบื้องต้นของนักเรียนชั้นชั้นมยมศึกษาปีที่ 1 ก่อนและหลังการจัดการเรียนรู้แบบ CIPPA
Model (2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาสังคมศึกษา เรื่อง เศรษฐศาสตร์เบื้องตันของ
นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 หลังการจัดการเรียนรู้แบบ CIPPA Model เทียบกับเกณฑ์ร้อยละ 70
และ (3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้แบบ CIPPA Model วิชาสังคม
ศึกษา เรื่อง เศรษฐศาสตร์เบื้องต้น กลุ่มตัวอย่างคือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนราษฎร์
สโมสร โดยการสุ่มแบบกลุ่ม จำนวน 25 คน เครื่องมือในการวิจัย ประกอบด้วย (1) แผนการจัดการ
เรียนรู้แบบ CIPPA Model วิชาสังคมศึกษา เรื่อง เศรษฐศาสตว์เบื้องดัน ระดับมัธยมศึกษาปีที่ 1 (2)
แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาสังคมศึกษา เรื่อง เศรษฐศาสตร์เบื้องตัน ระดับ
มัธยมศึกษาปีที่ 1 เป็นแบบปรนัย จำนวน 10 ข้อ และ(3) แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มี
ต่อการจัดการเรียนรู้แบบ CIPPA Model วิชาสังคมศึกษา เรื่อง เศรษฐศาสตร์เบื้องต้น ชนิดมาตรา
ส่วนประมาณค่า 5 ระดับ จำนวน 10 ข้อ สถิติวิเคราะห์ข้อมูลคือค่าความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วน
เบี่ยงเบนมาตรฐานและทดสอบค่าที
ผลการวิจัย พบว่า
1. ผลสัมฤทธิ์พางการเรียนวิชาสังคมศึกษา เรื่อง เศรษฐ์ศรเบื้องดับหนักเรียงเรียง
มัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่ได้รับการจัดการเรียนรู้แบบ CIPPA Model มีคะแนนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน
อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเนวิชาวิชาศัตรศึกษา เรื่อง เศรรธรรป้องป้องตัวเรียบชั้น
มัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่ได้รับการจัดการเรียนรู้แบบ CIPPA Model มีคะแนนหลังเรียนสูงกว่าเกณฑ์ร้อย
ละ 70 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
3. นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 มีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้แบบ CIPPA Model
วิชาสังคมศึกษา เรื่อง เศรษฐศาสตร์เบื้องต้น โดยรวมอยู่ในระดับมาก