การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์คือ (1) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนโดยการจัดการ
เรียนรู้เทคนิค STAD ร่วมกับบาร์โมเดลหลังเรียนกับเกณฑ์ที่กำหนดร้อยละ 70 ของคะแนนเต็ม และ
(2) เพื่อเปรียบเทียบความสามารถในการแก้โจทย์ปัญหาโดยการจัดการเรียนรู้เทคนิค STAD ร่วมกับ
บาร์โมเดล กับเกณฑ์ที่กำหนดร้อยละ 70 ของคะแนนเต็ม กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนระดับชั้น
ประถมศึกษาปีที่ 5 ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนบ้านปรางค์ ตำบลพลับพลา อำเภอโชคชัย จังหวัด
นครราชสีมา จำนวนนักเรียน 11 คน เป็นการวิจัยเชิงทดลองเบื้องต้นใช้แบบแผนการวิจัยกลุ่มเดียว
วัดผลหลังการทดลอง เครื่องมือการวิจัย ได้แก่ (1)แผนการจัดการเรียนรู้โดยการจัดการเรียนเทคนิค
STAD ร่วมกับบาร์โมเดล (2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์ และ
(3) แบบทดสอบวัดความสามารถในการแก้โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์ประกอบเกณฑ์การให้คะแนน
สถิติวิเคราะห์คือ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย และ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน สถิติ Shapiro-Wilk เพื่อวิเคราะห์
การแจกแจงปกติของข้อมูล และสถิติ t-test
ผลการวิจัยพบว่า (1) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนโดยการจัดการเรียนรู้เทคนิค STAD ร่วมกับ
บาร์โมเดลของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 หลังเรียนสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดร้อยละ 70 ของคะแนน
เต็ม อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 และ (2) ความสามารถในการแก้โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์
โดยการจัดการเรียนรู้เทคนิค STAD ร่วมกับบาร์โมเดลของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 สูงกว่า
เกณฑ์ที่กำหนด