การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์คือ (1) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชา
คณิตศาสตร์เรื่อง สมบัติเลขยกกำลัง โดยการจัดการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน (Problem-based
Learning) ของนักเรียนชั้นมัธมศึกษาปีที่ 1 หลังเรียนกับก่อนเรียน และ (2) เพื่อศึกษาความพึง
พอใจต่อการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน กลุ่ม
ตัวอย่าง ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/10 โรงเรียนบุบุญเหลือวิทยานุสรณ์ อำเภอเมือง
นครราชสีมา จังหวัดนครราชสีมา ที่กำลังศึกษาในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2563 จำนวน 39 คน
โดยได้มาจากการสุ่มตัวอย่างแบบกลุ่ม (Simple Random Sampling ) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย 1.
แผนการจัดการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง สมบัติเลขยกกำลัง โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน (PBL) ชั้น
มัธยมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 10 แผน ระยะเวลา 4 สัปดาห์ๆละ 3 ชั่วโมง 2. แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์
ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง สมบัติเลขยกกำลัง 3. แบบประเมินความพึงพอใจ ใช้การวิจัย
แบบ One Group Pre-test Post-test Desioก สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ค่าเฉลี่ย ส่วน
เบี่ยงเบนมาตรฐาน และ สถิติทดสอบค่าที (t-test for dependent samples)
ผลการวิจัยพบว่า
1. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง สมบัติเลขยกกำลัง โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน
(Problem-Based Learning) ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมี
นัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
2. นักเรียนขั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 มีความพึงพอใจต่อการวิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง สมบัติเลขยก
กำลัง โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน (Problern-Based Learning) โดยรวมมีความพึงพอใจอยู่ในระดับมาก