การวิธีในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ (1) เพื่อเปรียบเทียวามคิดสร้างสรรค์ของนักศึกศึกศึกษาชั้นปีที่
2 วิทยาลัยนครราชสีมา โดยใช้การจัดการเรียนรู้รูปแบบชิปปา ระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียนใน
รายวิชาสุนทรียศาสตร์เบื้องต้น และ (2) เพื่อศึกษาความพึงพอใจที่มีต่อการเรียนรายวิชา
สุนทรียศาสตร์เบื้องต้น โดยใช้การจัดการเรียนรู้รูปแบบซิปปาของนักศึกษาชั้นปีที่ 2 วิทยาลัย
นครราชสีมา ประชากร คือ นักศึกษาระดับปริญญาตรีชั้นปีที่ 2 วิทยาลัยนครราชสีมา ภาคเรียนที่ 1
ปีการศึกษา 2565 จำนวน 163 คน กลุ่มตัวอย่าง คือ นักศึกษาที่ลงทะเบียนเรียนรายวิชา 0001214
สุนทรียศาสตร์เบื้องต้น จำนวน 20 คน ซึ่งได้มาโดยวิธีการสุ่มตัวอย่างแบบสถิตินอนพาราเมตริก
เครื่องมือการวิจัยคือ (1) แผนการจัดการเรียนสอนเรื่องสุนทรียศาสตร์เบื้องต้นโดยใช้การจัดการ
เรียนรู้รูปแบบซิปปาจำนวน 4 แผน (2) แบบทตสอบวัดความคิดสร้างสรรค์โดยใช้การจัดการเรียนรู้
รูปแบบซิปปา จำนวน 3 ชุด และ(3) แบบสอบถามความพึงพอใจแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5
ระดับจำนวน 14 ข้อ สถิติการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และ
การทดสอบค่าทีแบบไม่เป็นอิสระต่อกัน
ผลการศึกษาพบว่า
1. ความคิดสร้างสรรค์ของนักศึกษาชั้นปีที่ 2 วิทยาลัยนครราชสีมา ในการเรียนรายวิชา
สุนทรียศาสตว์เบื้องต้นโดยใช้การจัดการเรียนรู้รูปแบบชิปป่า หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมี
นัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
2. ความพึงพอใจของนักศึกษาชั้นปีที่ 2 วิทยาลัยนครราชสีมา ที่มีในการเรียนรายวิชา
สุนทรียศาสตร์เบื้องต้น โดยใช้การจัดการเรียนรู้รูปแบบซิปปา โดยภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด