การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและความพึงพอใจในการ
จัดการเรียนรู้เรื่อง Present simple Tense ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่ได้รับการสอนโดย
เทคนิคโปรแกรมการร่วมมือในการอ่านและเขียน (Cooperative Integrated Reading and
Research) โดยใช้รูปแบบศึกษาหนึ่งกลุ่มวัดผลการทตลองก่อนและหลัง กลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียน
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6/3 จำนวน 40 คน ที่ศึกษาอยู่ในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2563 โรงเรียนสิริ
นคริสเตียน อำเภอหล่มสัก จังหวัดเพชรบูรณ์ เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ (1) แบบทดสอบวัต
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง Present Simple Tense และ (2) แบบสอบถามความพึงพอใจจาก
การจัดการเรียนรู้เรื่อง Present Simple Tense จำนวน 15 ข้อ สถิติที่ใช้ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลคือ
คำเฉลี่ย คำร้อยยถม ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และ ทดสอบที่ (t - tอst)
ผลการวิจัยสรุปได้ว่า
1. ผลสัมฤพธิ์พางการเรือนเรื่อง Present Simple Terse ขอหนักเรียuชั้uhlssเด็กษาให้
6 ที่ได้รับการสอนโดยเทคนิคโปรแกรมการร่วมมือในการอ่านและเขียน (Cooperative Integrated
Reading and Composition หรือ CIRC) หลังการทตลองสูงกว่าก่อนได้รับการทตลอง อย่างมี
นัยสำคัญทางสถิติที่ที่ระดับ 0.01
2. ความพึงพอใจในกรจัดการเรียนรู้เรื่อง Present simple ของนักเรียบชั้น
ประถมศึกษาปีที่ 6 ที่ได้รับการสอนโดยเทคนิคโปรแกรมการร่วมมือในการอ่านและเขียน
(Cooperative Integrated Reading and Composition หรือ CIRC) โดยภาพรวมมีค่าเฉลี่ยที่ 4.78
ระดับความพึงพอใจมากที่สุด