การวิจัยมีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบระดับการบริหารการศึกษาอาชีวศึกษา
ระบบทวิภาคีของสถาบันการอาชีวศึกษาจังหวัดระยองตามมาตรฐานการจัดการอาชีวศึกษาระบบทวิ
ภาคีของสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา และเพื่อศึกษาแนวทางในการส่งเสริมหรือ
พัฒนาการบริหารการศึกษาอาชีวศึกษาระบบทวิภาคีของสถานศึกษาในสังกัดสถาบันการอาชีวศึกษา
จังหวัดระยอง กลุ่มตัวอย่างคือผู้บริหารสถานศึกษาและครูผู้สอนในสังกัดสถาบันการอาชีวศึกษา
จังหวัดระยองจำนวน 201 คน เครื่องมือการวิจัยเป็นแบบสัมภาษณ์และแบบสอบถามแบแบมาตรา
ส่วนประมาณค่า 5 ระดับ มีค่าความเชื่อมั่น 0.97 และค่าความสอดคล้อง 0.8-1.00 สถิติวิเคราะห์
ข้อมูล ได้แก่ ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าทดสอบค่าที และ และการ
วิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว
ผลการวิจัยพบว่า
1. ระดับการบริหารการศึกษาอาชีวศึกษา ระบบทวิภาคีของสถานศึกษาในสังกัดสถาบัน
การอาชีวศึกษาจังหวัดระยองทั้ง 4ต้าน คือ ด้านคุณภาพผู้สำเร็จการศึกษา ด้านหลักสูตร ด้านควานความ
ร่วมมือระหว่างสถานประกอบการกับสถานศึกษา ต้านการวัดและประเมินผล โดยภาพรวมอยู่ใน
ระดับมาก
2. ผลการวิเคราะห์เปรียบเทียบความคิดเห็นต่อ การบริหารการศึกษาอาชีวศึกษา ระบบทวิ
ภาคีของสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษาจังหวัดระยอง ทั้งโดยภาพรวม
และรายด้านพบว่า ผู้บริหารสถานศึกษาและครูผู้สอนที่มีตำแหน่ง ระดับการศึกษา และขนาด
สถานศึกษาต่างกันมีความคิดเห็นโดยภาพรวมไม่แตกต่างกัน

3. แนวทางการพัฒนาการบริหารการศึกษาอาชีวศึกษา ระบบทวิภาคีของสถานศึกษาใน
สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษาจังหวัดระยอง จะต้องได้รับการสนับสนุนให้พัฒนาและ
ปรับปรุงทั้ง 4 ด้านได้แก่ (1) ด้านคุณภาพผู้สำเร็จการศึกษา (2) ด้านหลักสูตร (3) ด้านความร่วมมือ
และ (4) ด้านการวัดและประเมินผล