การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ (1) เพื่อศึกษาผลการจัดการเรียบร่วมร่วหมือเทศนิค CRC
ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 (2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการอ่านและการเขียน
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ก่อนเรียนและหลังเรียน และ(3) เพื่อศึกษาระดับความพึงพอใจต่อการจัดการ
เรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค CIRC ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนชั้น
ประถมศึกษาชั้นปีที่ 2 โรงเรียนบ้านหนองตาดน้อย จำนวน 18 คน ได้จากการสุ่มตัวอย่างแบบกลุ่ม
เครื่องมือการวิจัยคือ (1) แผนการจัดการเรียนรู้ (2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ และ(3) แบบประเมิน
ความพึงพอใจ สถิติวิเคราะห์ข้อมูลคือ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทตสอบค่าที
(Dependent Samples)
ผลการวิจัย พบว่า (1) ผลการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค CIRC ของนักเรียนชั้น
ประถมศึกษาปีที่ 2 พบว่าประกอบด้วยกิจกรรมการเรียนการสอน 4 ขั้นตอน ได้แก่ ชั้นที่ 1 เตรียม
ความพร้อม ขั้นที่ 2 ขั้นสอน ขั้นที่ 3 ปฏิบัติกิจกรรมกลุ่ม และขั้นที่ 4 ขั้นประเมินผลและมอบรางวัล
การจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค CIRC เป็นอีกทางเลือกหนึ่งของครผู้สอนในการพัฒนาด้านการ
อ่านและการเขียนเพื่อส่งเสริมให้ผู้เรียนประสบผลสำเร็จ (2) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่า
ก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 และ (3) ความพึงพอใจต่อการเรียนรู้เรื่อง การอ่าน
และการเขียนเพื่อความเข้าใจ โดยใช้การเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค CIRC มีค่าเฉลี่ย 4.55   อยู่ใน
ระดับพึงพอใจมากที่สุด