การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาสภาพปัจจุบันการนิเทศภายในสถานศึกษา          2) เปรียบเทียบการดำเนินงานการนิเทศภายในสถานศึกษา จำแนกตามอายุ ตำแหน่ง ระดับการศึกษา ประสบการณ์ในการทำงาน 3) ศึกษาแนวทางการดำเนินงานการนิเทศภายในสถานศึกษา กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษา ครูผู้สอน ที่ปฏิบัติหน้าที่จัดการศึกษาสำหรับนักเรียนที่มีความบกพร่องทางสติปัญญา โรงเรียนเฉพาะความพิการ (ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ) สังกัดสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ ปีการศึกษา 2564  เครื่องมือที่ใช้ คือ แบบสอบถาม มีค่า IOC อยู่ระหว่าง 0.60 - 1.00 มีค่าความเชื่อมมั่น เท่ากับ 0.98 สถิติที่ใช้ คือ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน t-test      f-test โดยใช้โปรแกรมสำเร็จรูปคอมพิวเตอร์วิวิเคราะห์ข้อมูลและแบบสัมภาษณ์ ใช้การวิเคราะห์เชิงเนื้อหา (Content Analysis)

          ผลการวิจัย พบว่า 1) สภาพปัจจุบันการนิเทศภายในสถานศึกษา ในภาพรวมอยู่ในระดับมาก 2) การเปรียบเทียบการดำเนินงานการนิเทศภายในสถานศึกษา จำแนกตามอายุ ตำแหน่ง ระดับการศึกษา ประสบการณ์ในการทำงาน โดยรวมและรายด้านไม่แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 3) แนวทางการดำเนินงานการนิเทศภายในสถานศึกษา ทั้งหมด 4 ด้าน ได้แก่ (1) ด้านการวางแผนการนิเทศ ควรมีการจัดทำเล่มคู่มือการนิเทศภายในสถานศึกษา (2) ด้านการดำเนินการนิเทศควรมีการเปิดโอกาสให้ผู้นิเทศปฏิบัติตามบทบาทหน้าที่ที่กำหนดแต่งตั้งได้อย่างเต็มที่ (3) ด้านการประเมินผล ควรมีการให้ข้อเสนอแนะหลังจากการได้รับการนิเทศ และ (4) ด้านการประชุมหลังการประเมิน ควรมีการประชุมร่วมกันหลังการนิเทศเสร็จสิ้นของผู้รับนิเทศและผู้นิเทศเพื่อรับข้อเสนอแนะและหาแนวทางการแก้ไขเพื่อนำไปพัฒนาอย่างต่อเนื่อง