การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ (1) เพื่อศึกษาระดับการเป็นชุมชนเห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ
ของครูในศูนย์พัฒนาเด็กเล็กตำบลในเขตอำเภอลำปลายมาศ จังหวัดบุรีรัมย์ (2) เพื่อศึกษา
องค์ประกอบที่ส่งผลต่อการเป็นชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพของครูในศูนย์พัฒนาเด็กเล็กตำบลใน
เขต อำเภอลำปลายมาศ จังหวัดบุรีรัมย์ และ (3) เพื่อศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างองค์ประกอบที่
ส่งผลต่อการเป็นชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพของครูกับระดับการเป็นชุมชนแห่งการเรียนรู้ทาง
วิชาชีพของครูในศูนย์พัฒนาเด็กเล็กตำบลในเขตอำเภอลำปลายมาศ จังหวัดบุรีรัมย์  ประชากร คือ
ครูและผู้บริหาร ในสถานศึกษาศูนย์พัฒนาเด็กเล็กตำบล อำเภอลำปลายมาศ จังหวังหวัดบุรีรัมย์ กลุ่ม
ตัวอย่างจำนวน 152 คน ได้จากวิธีการสุ่มอย่างง่าย เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสอบถาม แบบ
มาตราส่วนประมาณค่าซึ่งมีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.87 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ ข้อมูล ได้แก่ ค่า
ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และ การวิเคราะห์ค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ของเพียร์สัน
ผลการวิจัยพบว่า
1. องค์ประกอบที่เกี่ยวข้องกับการเป็นขุมขนแห่งการเรียนรู้ ทางวิชาชีพครูในศูนย์พัฒนา
เด็กเล็กตำบลในเขตอำเภอลำปลายมาศ จังหวัดบุรีรัมย์ มีค่าเฉลี่ยโดยรวมอยู่ในระดับมาก
2. ระดับการเป็นชุมชนแห่งการเรียนรู้หาทาชีพรงหวั่นศูนย์พัฒนาเด็กเด็กเด็กเด็กเข้า
อำเภอลำปลายมาศ จังหวัดบุรีรัมย์ มีคำเฉลี่ยโดยรวมอยู่ในระดับมาก
3. ความสัมพันธ์ระหว่าของค์ประกอบที่ส่งแต่อการเป็นซุนซุนซุนแห่งการเรียนรู้ทางวิทางวิทางวิชาชีพ
ของครูในสถานศึกษา มีความสัมพันธ์กันในระดับน้อยถึงสูง ได้แก่ ด้านภาวะผู้นำทางวิชาการ ด้าน
บรรยากาศองค์กรด้านวัฒนธรรมองค์กร และด้านโครงสร้างองค์กร ส่งผลต่อ การเป็นชุมชนแห่งการ
เรียนรู้ทางวิชาชีพของครูในสถานศึกษาระดับมัธยมศึกษา ตามลำดับ นัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01