การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาความสามารถไมการแก่โจทย์ปียูหาคณิคศาสตร
โดยใช้เทคนิคTGT สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 75/75 2) เพื่อ
เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังการพัฒนาความสามารถในการแก้โจทย์ปัญหา
คณิดศาสตร์ โดยใช้เทคนิคTGT สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจ
ของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้คณิตศาสตร์ โดยใช้เทคนิคTGT สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษา
ปีที่ 2 กลุ่มเป้าหมาย ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนบ้านกู่ ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา
2565 จำนวน 15 คน ใช้วิธีการสุ่มแบบกลุ่ม (Cluster sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือ
1) แผนการจัดการเรียนรู้วิชาคณิตศาสตร์ 2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์
3) แบบวัดความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้การพัฒนาความสามารถในการแก้โจทย์
ปัญหาคณิดศาสตร์ โดยใช้เทคนิคTGT สรุปผลการวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติบรรยาย ได้แก่ การแจก
แจงความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ใช้สถิติ - - test
ผลการวิจัยพบว่า 1) ประสิทธิภาพของการพัฒนาความสามารถในการแก้โจทย์ปัญหา
คณิตศาสตร์ โดยใช้เทคนิคTGT สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 (E/Er) โดยภาพรวม มี
ประสิทธิภาพ เท่ากับ 78.25/76.41 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่ตั้งไว้ 75/75 2) ผลสัมฤทธิ์การพัฒนา
ความสามารถในการแก้โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์ โดยใช้เทคนิคTGT สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปี
ที่ 2 มีคะแนนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01 3)
นักเรียนมีความพึงใจต่อการจัดการเรียนรู้การแก้โจทย์ปัญหาคณิดศาสตร์ โดยใช้เทคนิคTGT สำหรับ
นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โดยภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด