การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบบทบาทผู้บริหารสถานศึกษาในการ
พัฒนาแหล่งเรียนรู้ของสถานศึกษา สังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น จังหวัดขอนแก่น ตามความเห็น
ของผู้บริหารสถานศึกษาและครูผู้สอน จำแนกตามวุฒิการศึกษา ประสบการณ์ทำงาน และขนาดของ
สถานศึกษา ประชากรได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษา และครูผู้สอน กลุ่มตัวอย่างจำนวน 327 คน
เครื่องมือการวิจัยเป็นแบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่ามี 5 ระดับ มีค่าความเชื่อมันเท่ากับ .97
สถิตที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน t-test, F- test และวิธีของ
เชฟเฟ่ (Scheffe')
ผลการศึกษาพบว่า
1. บทบาทผู้บริหารสถานศึกษาในการพัฒนาแหล่งเรียนรู้ของสถานศึกษา สังกัดองค์กร
ปกครองส่วนท้องถิ่น จังหวัดขอนแก่น โดยภาพรวมมีการปฏิบัติอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณารายด้าน
พบว่า ทุกด้านมีการปฏิบัติอยู่ในระดับมาก ด้านที่มีการปฏิบัติสูงสุดคือ ด้านการส่งเสริมและพัฒนา
บุคลากร ให้มีความรู้ในการใช้แหล่งเรียนรู้ รองลงมาคือ ด้านการนิเทศ กำกับ ติดตาม ดูและ
ประเมินผลการใช้แหล่งเรียนรู้ และด้านการกำหนดนโยบายและวางแผนการใช้แหล่งเรียนรู้ ส่วนด้วนด้าน
ที่มีการปฏิบัติต่ำสุดคือ ด้านการสนับสนุนให้บุคลาคลากรทุกฝ่ายมีส่วนร่วมในการนำเสนอ ผลงานที่เกิด
จากการใช้แหล่งเรียนรู้
2. การเปรียบเทียบบทบาทผู้บริหารสถานศึกษาในการพัฒนาแหล่งเรียนรู้ของสถานศึกษา
สังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น จังหวัดขอนแก่น (1) เมื่อจำแนกตามวุฒิการศึกษา โดยภาพรวพรวมมี
การปฏิบัติแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติติที่ระดับ .05 (2) จำแนกตามประสบการณ์ทำงาน