การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบการบริทารกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
โรงเรียนระดับมัธยมศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษามหาสารคาม จำแนกตาม
ระดับการศึกษาและประสบการณ์การทำงาน กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ครูโรงเรียนระดับมัธยมศึกษา ในสังกัด
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษามหาสารคาม จำนวน 317 คน เครื่องมือการวิจัยเป็น
แบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ ค่าตัชน์ความสอดคล้องเท่ากับ 0.80 -1.00 มีค่าความ
เชื่อมั่นเท่ากับ 0.92 สถิติวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ การแจกแจงความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบน
มาตรฐาน การทตสอบค่าที่และการวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว
ผลการศึกษา พบว่า (1) การบริหารกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนโรงเรียนระดับมัธยมศึกษา โดยรวม
อยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า อยู่ในระดับมากทุกด้าน โดยเรียงลำดับค่าเฉลี่ยจาก
มากไปหาน้อย คือ ด้านการกำหนดนโยบายและแนวทางปฏิบัติ ด้านการนิเทศและติดตาม ด้านการ
ส่งเสริมและสนับสนุน และด้านการประเมินและรายงาน ตามลำดับ และ (2) ครูที่มีระดับการศึกษา
และประสบการณ์การทำงานต่างกันมีความคิดเห็นเกี่ยวกับการบริหารกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนโรงเรียน
ระดับมัธยมศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษามหาสารคาม ไม่แดกต่างกัน