การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์คือ เพื่อศึกษาระดับ เพื่อเปรียบเทียบ และเพื่อศึกษาแนวทางการ
บริหารแบบมีส่วนร่วมในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต 1 จำแนก
ตามตำแหน่ง ระดับการศึกษา และขนาดสถานศึกษา กลุ่มตัวอย่าง คือ ผู้บริหารสถานศึกษาและครูใน
สถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์เขต 1 จำนวน 342 คน เครื่องมือการ
วิจัย เป็นแบบสอบถาม และแบบสัมภาษณ์ สถิติวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วน
เบื่องเบนมาตรฐาน การทดลอบค่าที่ การทดงอบเลฟ และสำรวจแนวทางเชิงคุณภาพ
ผลการวิจัย พบว่า
1. การบริหารแบบมีส่วนร่วมในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา
บุรีรัมย์ เขด 1 โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก
2. การบริหารแบบมีส่วนร่วมในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา
บุรีรัมย์ เขต 1 เมื่อจำแนกตามตำแหน่ง ระดับการศึกษาและขนาดของสถานศึกษา โดยภาพรวมแตกต่างกัน
อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
3. แนวทางพัฒนาการบริหารแบบมีส่วนร่วมในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา
ประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต 1 พบว่า (1) ด้านการวางแผน ผู้บริหารควรให้ครูมีส่วนร่วมในการแลกเปลี่ยน
ความคิดเห็นเกี่ยวกับโครงการของทางสถานศึกษาเพื่อปรับให้เหมาะสมกับบริบทของสถานศึกษา (2) ด้าน
การตัดสินใจ สถานศึกษามีการดำเนินการให้ผู้บริหาร ครู เข้ามามีส่วนร่วมในการบริหารงานอย่างเต็ม
ศักยภาพ โดยมีการจัดโครงการร่วมกับชุมชน และคณะกรรมการสถานศึกษา (3) ด้านการดำเนินงาน
ผู้บริหารและครูมีส่วนร่วมในการส่งเสริมการระดมทุน และจัดหารายได้เพื่อพัฒนาสถานศึกษาร่วมกัน และ
(4) ด้านการประเมินผลการปฏิบัติงาน ผู้บริหารและครูมีส่วนร่วมในการกำกับติตตามและสรุปรายงานผล
โครงการตามแผนปฏิบัติการของสถานศึกษา