การศึกษามีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาการบริหารสถานศึกษาสู่ความเป็นเลิศของ
สถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์ เขด 1 2) เพื่อ
เปรียบเทียบการบริหารสถานศึกษาสู่ความเป็นเลิศของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเซต
พื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์ เขต 1 จำแนกตาม ตำแหน่ง ระดับการศึกษา และประสบการณ์
ทำงาน ประชากรและกลุ่มตัวอย่างคือ คือ ผู้บริหารและครูผู้สอน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา
ประถมศึกษาสุรินทร์ เขต 1 ที่ได้จากการคำนวณตามตารางสำเร็จรูปเครจซี่และมอร์แกน (Krejicie
and Morgan) จำนวน 352 คน และดำเนินการสุ่มตัวอย่างแบบแบ่งชั้น (Simple Random
Sampling) เครื่องมือการวิจัยคือ แบบสอบถาม แบบประมาณค่า 5 ระดับ ที่มีค่าความเที่ยงตรง
เนื้อหาเท่ากับ 1 และค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ 0.977 สถิตที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วน
เบี่ยงเบนมาตรฐาน t-test, F- test และทศสอบความแตกต่างเป็นรายคู่ตามวิธีเชฟเฟ (5cheffe')
ผลการศึกษาพบว่า
1. ผลการวิเคราะห์การบริหารสถานศึกษาสู่ความเป็นเลิศของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัด
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์ เขต 1 โดยภาพรวม พบว่า ในภาพรวมอยู่ในระดับ
มาก เมื่อพิจารณารายด้าน พบว่า ด้านที่มีระดับการปฏิบัติสูงสุดคือ ด้านความสอดคล้องกับความ
คาดหวังของร้อน ชุมชน ผู้ปกทรอง รองถมาคือ ด้านตรรมมีเหตุผล ซึ่งรยู่ในาก แระห้าม
ความต่อเนื่อง ชัดเจน เพื่อสู่ความเป็นเลิศ ส่วนด้านที่มีการปฏิบัติต่ำสุดคือ ด้านกระบวนการจัดการ
ความรู้สู่ความเป็นเลิศ
2. ผลการวิเคราะห์เปรียบเทียบการบริหารสถานศึกษาสู่ความเป็นเลิศของสถานศึกษาขั้น
พื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์ เขต 1 จำแนกตามดำแหน่ง ระดับ
การศึกษา และประสบการณ์ทำงาน
2.1 ผลการเปรียบเทียบการบริหารสถานศึกษาสู่ความเป็นเลิศของสถานศึกษาขั้น
พื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์ เขต 1 จำแนกตามตำแหน่ง โดย
ภาพรวมแตกต่างกัน อย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ .05 เมื่อเปรียบเทียบรายด้าน พบว่า ด้านความ
สอดคล้องกับความคาดหวังของผู้เรียน ชุมชน ผู้ปกครอง ด้านการนำกระบวนการ PDCA มาใช้ต้าน
ความมีเหตุผล ด้านความเป็นไปตามองค์ประกอบและข้อกำหนดสู่ความเป็นเลิศ มีความแตกต่างกัน
อย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ .05 ส่วนด้านความต่อเนื่อง ชัดเจน เพื่อสู่ความเป็นเลิศและด้านกระบวนการ
จัดการความรู้สู่ความเป็นเลิศ ไม่แตกต่าง
2.2 ผลการเปรียบเทือบการบริหารสถานศึกษาสู่ความเป็นเลิศของสถานศึกษาชั้น
พื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์ เขต 1 จำแนกตามระดับการศึกษา
โดยภาพรวมไม่แตกต่างกัน เมื่อเปรียบเทียบรายด้าน พบว่า ทุกด้านไม่แต่กต่างกัน
2.3 ผลการเปรียบเทือบการบริหารสถามศึกษาสู่ความเป็นเลิศของสถานศึกษาขั้น
พื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์ เขต 1 จำแนกตามประสบการณ์
ทำงาน โดยภาพรวม พบว่า ครูที่มีประสบการณ์ทำงานต่างกัน มีความคิดเห็นแตกต่างกัน อย่างมี
นัยสำคัญที่ระดับ .05 เมื่อพิจารณารายด้าน พบว่า ต้านความต่อเนื่อง ชัดเจน เพื่อสู่ความเป็นเลิศและ
ด้านกระบวนการจัดการความรู้สู่ความเป็นเลิศ มีความคิดเห็นแตกต่างกัน อย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ
.05 ส่วนด้านอื่นๆ ไม่แตกต่างกัน |
