การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ บ) เปรียนเทียบผลสันฤทธิ์ทางการเรียนวิชาประวัติศาลตร
เรื่องการสร้างสรรค์อารยธรรม ก่อนและหลังการเรียนรู้ โดยใช้วิธีการสอนแบบศูนย์การเรียนของ
นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 2) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนต่อวิธีการสอนแบบศูนย์การเรียน
วิชาประวัติศาสตร์ เรื่องการสร้างสรรค์อารยธรรรมของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ค่าเฉลี่ยโดยรวม
อยู่ในระดับดีมาก รูปแบบการวิจัยที่ใช้คือการวิจัยเชิงทดลอง การเก็บรวบรวมข้อมูลเป็นแบบแผนการ
ทดลองกลุ่มเดียวทดลอบก่อนเรียนและหลังเรียน กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5/2
ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนอนุบาลเลย จำนวน 40 คน โดยใช้วิธีการสอนแบบศูนย์การ
เรียนวิชาประวัติศาสตร์เรื่องการสร้างสรรค์อารยธธรรมของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 6
แผนการจัดการเรียนรู้ ระยะเวลา 11 ชั่วโมง สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลคือ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วน
เบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าความเที่ยงตรงเชิงเนื้อหา และสูตรสถิติที่ใช้ในการทดอบคือ T-test แบบ
one sample test
ผลการวิจัยพบว่า
1. ผลการวิเคราะห์ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลัง การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ โดยใช้
ชุดการสอนแบบศูนย์การเรียน เรื่องการสร้างสรรค์อารธรรมของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5
คะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติติติที่
ระดับ .05
2. ค่าเฉลี่ยความพึงพอใจ โดยรวมของของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 หลังเรียนรู้ โดย
ใช้วิธีการสอนแบบศูนย์การเรียน อยู่ในระดับ ( = 4.61, 5.D =0.61) เมื่อพิจารณาเป็นรายข้อ พบว่า
นักเรียนมีระดับความพึงพอใจมากที่สุด เป็นอันดับ 1 คือ ผู้เรียนทุกคนได้เป็นผู้ลงมือปฏิบัติกิจกรรม
ด้วยตนเองหรือร่วมกับกลุ่มทุกกิจกรรม (X= 4.70, S.D =0.64)