การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่อง การบวก การ
ลบ การคูณ และการหารระคนเศษส่วน โดยใช้การจัดการเรียนการสอนเทคนิค Think-Pair-Share
ร่วมกับการใช้แบบฝึกทักษะ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 หลังเรียนกับก่อนเรียน และหลังเรียน
กับเกณฑ์ร้อยละ 75 และ 2) ศึกษาระดับความพึงพอใจที่มีต่อการจัดการเรียนการสอน เรื่อง การบวก
การลบ การคูณ และการหารระคนของเศษส่วน โดยใช้การจัดการเรียนการสอนเทคนิค Think-Pair-
Share ร่วมกับการใช้แบบฝึกทักษะ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 รูปแบบการวิจัยที่ใช้คือการ
วิจัยเชิงทดลอง กลุ่มประชากรคือนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ของกลุ่มพัฒนาคุณภาพ
การศึกษาเบญจมิตรธงชัย สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 3
ปีการศึกษา 2564 จำนวน 18 โรงเรียน รวมทั้งหมด 124 คน กลุ่มตัวอย่างคือนักเรียนชั้น
ประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนสะแกราชวิทยาคม ในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2564 จำนวน 21 คน
ซึ่งได้มาโดยการสุ่มแบบกลุ่ม (Cluster Randorn Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย
1) แผนการจัดการเรียนรู้คณิตศาสตร์ และแบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง การบวก การลบ การคูณ
และการหารระคนของเศษส่วน ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ที่ผู้วิจัยสร้างขึ้น จำนวน 5 แผน
2) แบบ ทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์ และ 3) แบบสอบถามความพึงพอใจ การ
วิเคราะห์ข้อมูลใช้การหาค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์ข้อมูลโดยการทดสอบ
ค่าสถิติที (t-test)