การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้เรื่อง ระบอบการปกครองโดยใช้เทคนิคการเรียนรู้แบบจิ๊กซอว์ 2 ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังเรียน เรื่อง ระบอบการปกครองโดยใช้เทคนิคการเรียนรู้แบบจิ๊กซอว์ 2 ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 และเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนกับเกณฑ์ร้อยละ 80 3) เพื่อศึกษาทักษะการคิดแก้ปัญหาโดยใช้เทคนิคการเรียนรู้แบบจิ๊กซอว์ 2 ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 กลุ่มตัวอย่างได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/1 โรงเรียนหทัยกิจคริสเตียน จังหวัดขอนแก่น ปีการศึกษา 2563 จำนวน 30 คน ได้มาโดยวิธีการสุ่มตัวอย่างแบบง่าย (Simple random sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ (1)แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง ระบอบการปกครอง โดยใช้เทคนิคการเรียนรู้แบบจิ๊กซอว์ 2 สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ได้ให้ผู้เชี่ยวชาญประเมินความเหมาะสมของแผนการจัดการเรียนรู้ มีค่าเฉลี่ยตั้งแต่ 4.40-5.00 และมีค่าเฉลี่ยรวม 4.80 (2)แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ที่มีค่าความสอดคล้องของข้อสอบและจุดประสงค์ (IOC) ตั้งแต่ 0.60-1.00 มีค่าความยาก (p) ตั้งแต่ 0.53-0.80 ค่าอำนาจจำแนก (r) ตั้งแต่ 0.20-0.47 ค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับโดยใช้วิธีของโลเวท 0.94 และ(3)แบบประเมินทักษะการคิดแก้ปัญหาแบบประเมินค่า 5 ระดับจำนวน 12 ข้อมีค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับโดยใช้วิธีของแอลฟาครอนบัคมีค่า 0.88 รูปแบบการวิจัยใช้ One Group Pre-test Post-test Design สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ การหาค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และ ทดสอบ t

ผลการวิจัยพบว่า (1) การจัดการเรียนรู้เรื่อง ระบอบการปกครองโดยใช้เทคนิคการเรียนรู้แบบจิ๊กซอว์ 2 ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 81.17/85.50 ซึ่งผ่านเกณฑ์ที่ตั้งไว้คือ 80/80 (2) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าเกณฑ์ร้อยละ 80 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 และ (3) ทักษะการคิดแก้ปัญหาโดยใช้เทคนิคการเรียนรู้แบบจิ๊กซอว์ 2 ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ผ่านเกณฑ์ที่กำหนด โดยผลการประเมินทักษะอยู่ในระดับดีเยี่ยม