การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ (1) เพื่อศึกษาคุณลักษณะของผู้บริพารสถานศึกษา (2)
เปรียบเทียบคุณลักษณะของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัด สำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบ และ
การศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัดลพบุรี ในช่วงสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคโควิด 19 จำแนกตาม
ประสบการณ์การทำงาน และ(3) ศึกษาแนวทางการพัฒนาคุณลักษณะของผู้บริหารสถานศึกษา
สังกัดสำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย จังหวัดลพบุรี ในช่วง
สถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคโควิด 19 ประชากรคือ ผู้บริหารและครูผู้สอนสถานศึกษา สังกัด
สำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย จังหวัดลพบรี กลุ่มตัวอย่างจำนวน
118 คน กำหนดกลุ่มตัวอย่างโดยใช้ตารางเครจซี่และมอร์แกน และได้มาโดยการสุ่มแบบแบ่งชั้น
เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบถามแบประมาณค่า 5 ระดับ มีค่าดัชนีความสอดคล้อง 1.00 และมี
ความเชื่อมั่นทั้งฉบับ 0.98 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่คำความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วน
เบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าความแปรปรวนทางเดียว และการเปรียบเทียบรายคู่ โดยวิธีการของเชฟเฟ้
(Scheffe)
ผลการวิจัยพบว่า
1. การศึกษาคุณลักษณะของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัด สำนักงานส่งเสริมการศึกษานอก
ระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัดลพบุรี ในช่วงสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคโควิด 19
โดยรวมอยู่ในระดับมาก และรายด้านอยู่ในระดับมากถึงมากที่สุด
2. ผลการปรียบเทียบคุณคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้บริพารถานศึกษา ลังกัดสำนักงาบ้าทางาน
ส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัดลพบุรี ในช่วงสถานการณ์การแพร่
ระบาดของโรคโควิด 19 จำแนกตามประสบการณ์การทำงาน พบว่า ทุกด้านไม่แตกต่างกัน

3. แนวทางการพัฒนาคุณลักษณะของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัด สำนักงานส่งเสริม
การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัดลพบรึ ในช่วงสถานการณ์การแพร่ระบาดของ
โรคโควิด 19 ได้แก่ (1) ด้านบุคลิกภาพ: ผู้บริหารสถานศึกษาควรได้รับการพัฒนาบุคลิกภาพก่อนเข้า
สู่ตำแหน่ง เพื่อให้มีความรู้ในเรื่องการพัฒนาบุคลิกภาพและมีแนวทางในการพัฒนาบุคลิกภาพ โดย
การสังเกตจากผู้ที่เป็นผู้บริหารสถานศึกษาตันแบบ หรือเป็นที่ยอมรับในเรื่องบุคลิกภาพ หรือการขอ
คำแนะนำจากผู้บริหารสถานศึกษาที่อาวุโสกว่าเป็นผู้ให้คำแนะนำ (2) ด้านความรู้ความสามารถ:
ผู้บริหารสถานศึกษาควรแสวงหาความรู้ใหม่ๆอยู่เสมอ เข้ารับการอบรมพัฒนาความรู้ในด้านต่างๆให้
ทันต่อยุคสมัยพร้อมต่อเหตุการณ์ที่เกิดขึ้น (3) ด้านความเป็นผู้นำ: ผู้บริหารสถานศึกษาควรฝึกตนให้
เป็นผู้ที่กล้าแสดงออก กล้าคิด กล้าตัดสินใจ และพร้อมเผชิญต่อปัญหาอุปสรรค และรับผิดชอบต่อบต่อผล
ที่เกิดขึ้น (4) ด้านคุณธรรมจริยธรรม: ผู้บริหารสถานศึกษาควรฝึกปฏิบัติตนให้เป็นคนที่มีจิตใจที่มั่นคง
ยึดมั่นในหลักธรรมทางศาสนา ปฏิบัติตนให้เป็นแบบอย่างที่ดี มีสติ รู้การอดทนอดกลั้นในการปฏิบัติ
ตน และ (5) ด้านการสื่อสารและการใช้เทคโนโลยี: ผู้บริหารสถานศึกษาควรฝึกฝนตนเองให้เป็นผู้
แสวงหาความรู้อยู่เสมอ เปิดโจยอมรับในสิ่งใหม่ตามยุคสมัย และทดลองใช้เทคโนโลยีสมัยใหม่เพื่อใช้
ในการทำงาน