การจักนี้มีวัดถุประสงค์ 1 เพื่อเปรียบที่ถบผลสัมฤทธิ์ทธิ์ทางการเรียนวิทยาศาศาสตร์ เรียง
วัสดุรอบตัวเรา ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โดยจัดการเรียนรู้แบบวัฏจักรการสืบเสาะหา
ความรู้ 5 ชั้น (5Es) ระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียน 2) เพื่อศึกษาความพึงพอใจต่อการเรียนวิชา
วิทยาศาสตร์ เรื่องวัสดุรอบตัวเรา ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โดยจัดการเรียนรู้แบบวัฏจักร
การสืบเสาะหาความรู้ 5 ชั้น (5Es) กลุ่มตัวอย่างคือนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 2 ปี
การศึกษา 2563 จำนวน 31 คน โดยวิธีการสุ่มแบบกลุ่ม รูปแบบการวิจัยเป็นการวิจัยเชิงทดลอง
แบบ One-Group Pretest-Posttest Desigก เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาได้แก่ (1) แผนการสอบ
จำนวน 10 แผน ใช้เวลาสอน 10 คาบเรียน (2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน จำนวน 20
ข้อ แบบปรนัยชนิดเลือกตอบ 3 ตัวเลือก และ (3) แบบสอบถามเพื่อประเมินความพึงพอใจต่อการ
เรียน จำนวน 22 ข้อ แบ่งออกเป็น 4 ด้าน คือด้านครูผู้สอน ด้านกิจกรรมการเรียนการสอน ด้านสื่อ
การเรียนการสอน และด้านความรู้ความเข้าใจและการนำความรู้ไปใช้ สถิติติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล
ได้แก่ค่าเฉลี่ย (X) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (5.D.) และสถิติทดสอบค่าที (t-test dependent)
ผลการศึกษาพบว่า
1. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเชั้นประรมปีที่ 2 เรื่องวัสตรอบตัวเรา โดยจัดการ
เรียนรู้แบบวัฏจักรการสืบเสาะหาความรู้ 5 ขั้น (5Es) ก่อนเรียนค่าเฉลี่ยเท่ากับ 10.68 หลังเรียน
ค่าเฉลี่ยเท่ากับ 15.39 โดยมีคะแนนค่าเฉลี่ยหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่
ระดับ .01

2. ความพึงพอใจต่อการเรียนวิพาวิทยาศาสตร์ เรื่องรัสตรอบตัวเรา ของนั้น
ประถมศึกษาปีที่ 2 โดยจัดการเรียนรู้แบบวัฏจักรการสืบเสาะหาความรู้ 5 ขั้น (5Es) ผลการประเมิน
โดยรวม ค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.33 อยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านทั้ง 4 ต้านอยู่ในระดับมาก
และยังพบว่าด้านที่ได้รับความพึงพอใจมากที่สุด คือด้านครูผู้สอน ค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.44 รองลงมาคือ
ด้านความรู้ความเข้าใจและการนำความรู้ไปใช้ค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.41 ด้านกิจกรรมการเรียนการสอน
ค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.31 และด้านได้รับความพึงพอใจน้อยที่สุดคือด้านสื่อการเรียนการสอนค่าเฉลี่ย
เท่ากับ 4.15