การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาปัญหาการบริหารงานวิชาการของสถานศึกษาที่มีนักเรียนต่างด้าว สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4 2) เพื่อศึกษาแนวทางการพัฒนาการบริหารงานวิชาการของสถานศึกษาที่มีนักเรียนต่างด้าว สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4

กลุ่มตัวอย่างที่ใช้การวิจัยครั้งนี้ คือ ผู้บริหารสถานศึกษาและหัวหน้างานวิชาการที่มีนักเรียนต่างด้าว สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4 จำนวน 114 คน จาก 57 โรงเรียน เลือกกลุ่มตัวอย่างด้วยวิธีการสุ่มแบบง่าย เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ 1) แบบสอบถามเกี่ยวกับปัญหาการบริหารงานวิชาการของสถานศึกษาที่มีนักเรียนต่างด้าว สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4 ที่มีความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.81 มีค่าความเที่ยงตรงเชิงเนื้อหา (IOC) อยู่ระหว่าง 0.60 – 1.00 วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าเฉลี่ย และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน 2)แบบสัมภาษณ์แนวทางการพัฒนาการบริหารงานวิชาการของสถานศึกษาที่มีนักเรียนต่างด้าว สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4 วิเคราะห์ข้อมูลเชิงคุณภาพ

           ผลการวิจัยพบว่า 1) ปัญหาการบริหารงานวิชาการของสถานศึกษาที่มีนักเรียนต่างด้าว สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4 โดยภาพรวมอยู่ในระดับปานกลาง เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า ด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงที่สุด คือ ด้านการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา รองลงมา คือ ด้านการจัดการเรียนการสอน และด้านที่มีค่าเฉลี่ยต่ำที่สุด คือ ด้านสื่อการเรียนการสอน 2) แนวทางการพัฒนาการบริหารงานวิชาการของสถานศึกษาที่มีนักเรียนต่างด้าว สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4 ด้านการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา สถานศึกษาควรจัดหลักสูตรพหุวัฒนธรรมสำหรับเด็กต่างด้าวและเด็กไทยได้เรียนรู้วัฒนธรรมของตนเองและของเพื่อนบ้าน รักษาขนบธรรมเนียมประเพณีปฏิบัติที่ต้องหวงแหนรักษาคงซึ่งไว้ความเป็นชาติของตน ปรับตัวพร้อมรับการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วทั้งทางด้านเศรษฐกิจ สังคม การเมืองและเทคโนโลยี ในโลกยุคดิจิทัลของการสื่อสารไร้พรหมแดน ที่ต้องพึ่งพาอาศัยซึ่งกันและกันและอยู่ร่วมกันอย่างมีความสุข