การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาระดับความต้องการพัฒนาตนเองของครู และ                        2) เปรียบเทียบความต้องการพัฒนาตนเองของครู ในคีรีรัฐนิคม สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานี  เขต 2 โดยจำแนกตามปัจจัยส่วนบุคคล  ประชากรที่ใช้ในการศึกษา  ได้แก่  ครู ในคีรีรัฐนิคม สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานี  เขต 2 จำนวน  315 คน  เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย  คือ แบบสอบถาม  สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล  คือ  ค่าเฉลี่ย  ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน  ค่าร้อยละ และสถิติทดสอบสมมติฐานใช้  t-test  (Independent  t-test)  และ  F-test  (One-Way  ANOVA)

ผลการศึกษาพบว่า  1) ระดับความต้องการพัฒนาตนเองของครู โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก  เมื่อพิจารณารายด้าน  พบว่า  ครูส่วนใหญ่มีความต้องการสร้างผลงานทางวิชาการ รองลงมา คือ ความต้องการศึกษาต่อ และต้องการฝึกอบรม ตามลำดับ  2) เปรียบเทียบระดับความต้องการพัฒนาตนเองของครู ในคีรีรัฐนิคม สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานี  เขต 2 พบว่า ครูที่มีระดับการศึกษาต่างกัน  มีความต้องการการพัฒนาตนเอง  แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญที่สถิติ  0.05  ตามสมมติฐานที่ตั้งไว้ และผู้ที่มีประสบการณ์ทำงานต่างกัน  มีความต้องการการพัฒนาตนเองแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญที่สถิติ  0.05  ตามสมมติฐานที่ตั้งไว้