การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ (1) เพื่อพัฒนาทักษะด้านการฟังและการพูดภาษาอังกฤษ
สำหรับเด็กชั้นอนุบาลปีที่ 3 โดยใช้การเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค LT ร่วมกับการใช้กิจกรรมเพลง และ
(2) เพื่อเปรียบเทียบทักษะด้านการฟังและการพูดภาษาอังกฤษ สำหรับเด็กชั้นอนุบาลปีที่ 3 หลังโดย
ใช้การเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค LT ร่วมกับการใช้กิจกรรมเพลง กับเกณฑ์ร้อยละ 70 วิธีดำเนินการ
วิจัยใช้การวิจัยเชิงทดลอง กลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา
2563 โรงเรียนมารีย์อนุสรณ์ จำนวน 1 ห้อง รวม 33 คน ซึ่งได้มาจากการสุ่มแบบกลุ่ม เครื่องมือที่ใช้
ในการวิจัย ประกอบด้วย (1) แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้เพลงร่วมกับการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค
LT (2) แบบบันทึกประเมินทักษะการฟัง (3) แบบบันทึกประเมินทักษะการพูด และ (4) เพลง
ภาษาอังกฤษประกอบการจัดกิจกรรม สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ร้อยละ ค่าเฉลี่ย
ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และ t-test (Dependent sample)
ผลการวิจัยสรุปได้ว่า (1) ทักษะด้านการฟังและการพูดภาษาอังกฤษ สำหรับเด็กชั้นอนุบาล
ปีที่ 3 โดยใช้การเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค LT ร่วมกับกับการใช้กิจกรรมเพลง อยู่ในระดับพอใช้ และ
(2) ทักษะด้านการฟังและการพูดภาษาอังกฤษ สำหรับเด็กชั้นอนุบาลปีที่ 3 หลังโดยใช้การเรียนรู้แบบ
ร่วมมือเทคนิค LT ร่วมกับการใช้กิจกรรมเพลง สูงกว่าเกณฑ์ร้อยละ 70