การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาระดับและเปรียบเทียบความคิดเห็นต่อการบริหาร
จัดการเครือข่ายส่งเสริมการเรียบรู้ของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา
สกลนคร เขต 3 จำแนกตามตำแหน่ง ประสบการณ์การทำงาน และระดับการศึกษา กลุ่มตัวอย่าง
คือ บุคลากรในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 3 ปีการศึกษา 2565
จำนวน 341 คน เครื่องมือการวิจัย เป็นแบบสอบถามแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ มีค่า IOC
0.67 -1.00 และมีค่าความเชื่อมั่น 0.86 สถิติวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วน
เบี่ยงเบนมาตรฐาน และทดสอบค่าที
ผลการวิจัยพบว่า
1. ความคิดเห็นของบุคลากรเกี่ยวกับการบริหารจัดการเครือข่ายส่งเสริมการเรียนรู้ของ
โรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 3 โดยภาพรวมอยู่ในระดับ
มาก เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านพบว่าอยู่ในระดับมากทุกด้าน โดยเรียงลำดับค่าเฉลี่ยจากมากไปหา
น้อย ได้แก่ ขั้นการก่อรูปเครือข่ายการเรียนรู้ ขั้นการจัดระบบบริหารเครือข่ายการเรียนรู้ ชั้นการใช้
เครือข่ายการเรียนรู้ และขั้นการธำรงรักษาเครือข่ายการเรียนรู้ ตามลำดับ
2. ความคิดเห็นเของบุคลากรเกี่ยวกับการบริหารจัดการเครือข่ายส่งเสริมการเรียนรู้ของ
โรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 3 (1) เมื่อจำแนกตาม
ตำแหน่งโดยภาพรวมแตกต่างกัน และเมื่อพิจารณารายด้านพบว่า ด้านชั้นการก่อรูปเครือข่ายการ
เรียนรู้ ด้านขั้นการจัดระบบบริหารเครือข่ายการเรียนรู้ ด้านขั้นการใช้เครือข่ายการเรียนรู้ แตกต่างกัน
อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 (2) เมื่อจำแนกตามประสบการณ์ทำงาน โดยภาพรวมแตกต่าง
กัน และเมื่อพิจารณารายด้าน พบว่า ด้านชั้นการก่อรูปเครือข่ายการเรียนรู้ ด้านชั้นการจัดระบบบ
บริหารเครือข่ายการเรียนรู้ ด้านชั้นการใช้เครือข่ายการเรียนรู้ แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติติติที่
ระดับ .05 และ (3) เมื่อจำแนกตามระดับการศึกษา โดยภาพรวมแตกต่างกัน และเมื่อพิจารณาราย
ด้าน พบว่า ด้านชั้นการก่อรูปเครือข่ายการเรียนรู้ ด้านชั้นการจัดระบบบริหารเครือข่ายการเรียนรู้
ด้านขั้นการใช้เครือข่ายการเรียนรู้ แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสติดีที่ระทับ .05