การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาระดับและเปรียบเทียบการมีส่วนร่วมของครูในการ
พัฒนาคุณธรรมตามอัดลักษณ์นักเรียนโรงเรียนคาทอลิก สังกัดสังฆมณฑลนครราชสีมา จำแนกตาม
ระดับการศึกษา อายุงานปัจจุบัน และรายได้ของครูต่อเดือน และเพื่อศึกษาแนวทางในการพัฒนาการ
มีส่วนร่วมของครูในการพัฒนาคุณธรรมตามอัตลักษณ์นักเรียนโรงเรียนคาทอลิก สังกัดสังฆมณฑล
นครราชสีมา กลุ่มตัวอย่างคือ ครูโรงเรียนคาทอลิก สังกัดสังฆมณฑลนครราชสีมา จำนวน 285 คน
เครื่องมือการวิจัยเป็นแบบสอบถามแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ และแบบสัมภาษณ์แบบมี
โครงสร้าง ค่าดัชนีความสอดคล้อง 0.80-1.00 และมีค่าความเชื่อมั่น 0.97 สถิติวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่
ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบค่าที (t-test) และการวิเคราะห์ความ
แปรปรวนทางเดียว
ผลการวิจัย พบว่า
1. การมีส่วนร่วมของครูในการพัฒนาคุณธรรมตามอัตลักษณ์นักเรียนโรงเรียนคาทอลิก
สังกัดสังฆมณฑลนครราชสีมา โดยภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด เมื่อพิจารณารายด้าน พบว่า อยู่ใน
ระดับมากที่สุดทุกด้าน เรียงตามลำดับค่าเฉลี่ยจากมากไปหาน้อย คือ ด้านการอยู่อย่างพอเพียง
เป็นลำดับแรก รองลงมาคือด้านความชื่อสัตย์ ด้านความกตัญญู ส่วนที่มีค่าเฉลี่ยต่ำที่สุด คือ ด้าน
ความรักเมตตา
2. การเปรียบเทียบการมีส่วนร่วมของครูในการพัฒนาในการพัฒนาคณธรรมตามอัดลักษณ์
นักเรียนโรงเรียนคาทอลิกสังกัดสังผมณฑลนครราชสีมา พบว่า ครูที่มีระดับการศึกษา อายุงาน
ปัจจุบัน และรายได้ของครูต่อเดือนต่างกันมีส่วนร่วมไม่แตกต่างกัน

3. แนวทางการพัฒนาการมีส่วนร่วมของครูในการพัฒนาคุณธรรมตามอัตลักษณ์นักเรียน
โรงเรียนคาทอลิก สังกัดสังฆมณฑลนครราชสีมา พบว่า โรงเรียนให้ครูมีส่วนร่วมในการจัดทำแผน
ยุทธศาสตร์ แผนปฏิบัติการประจำปีเพื่อใช้เป็นแนวทางในการพัฒนาคุณธรรมตามอัดลักษณ์ รัก
เมตตา ชื่อสัตย์ กตัญญู อยู่อย่างพอเพียงอย่างชัดเจน