งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ (1) เพื่อศึกษาทัชนีประสิทธิผลการพัฒนาการเขียนคำศัพท์
ภาษาอังกฤษ เรื่อง The Environment กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โดยใช้การเรียนรู้
แบบฐานกิจกรรม (Activity Based Learning) ร่วมกับสื่อประสม สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปี
ที่ 5 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 75/75 (2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระหว่างก่อน
เรียนและหลังเรียนการพัฒนาการเขียนคำศัพท์ภาษาอังกฤษ เรื่อง The Environment กลุ่มสาระการ
เรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โดยใช้การเรียนรู้แบบฐานกิจกรรม (Activity Based Learning) ร่วมกับสื่อ
ประสม สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 และ (3) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนต่อการ
พัฒนาการเขียนคำศัพท์ภาษาอังกฤษ เรื่อง The Environment กล'มสาระการเรียนรู้
ภาษาต่างประเทศ โดยใช้การเรียนรู้แบบฐานกิจกรรม (Activity Based Learning) ร่วมกับสื่อประสม
สำหรับนักเรียนขั้นประถมศึกษาปีที่ 5 กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียน
2566 จำนวน 28 คน เครื่องมือการวิจัย ได้แก่ (1)สื่อประสมการพัฒนาการเขียนคำศัพท์ภาษาอังกฤษ
เรื่อง The environment จำนวน 6 เรื่อง (2)แผนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 12 แผน (3) แบบทดสอบ
วัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ข้อสอบแบบอัตนัย จำนวน 30 ข้อ และ(4)แบบสอบถามความพึงพอใจ
ของนักเรียน สถิติวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ความเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบที่
ผลการวิจัยพบว่า (1) ดัชนีประสิทธิผลการพัฒนาการเขียนคำศัพท์ภาษาอังกฤษ
เรื่อง The Environment กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โดยใช้การเรียนรู้แบฐานกิจกรรม
(Activity Based Leamine) ร่วมกับสื่อประสม สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 มีประสิทธิภาพ

ตามเกณฑ์ 79.64/88.10 นักเรียนมีความก้าวหน้าเพิ่มขึ้น คิดเป็นร้อยละ 53.36 (2) ผลสัมฤทฤทธิ์
ทางการเรียนการพัฒนาการเขียนคำศัพท์ภาษาอังกฤษหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทาง
สถิติที่ระดับ .01 และ (3) ความพึงพอใจของนักเรียนการพัฒนาการเขียนคำศัพท์ภาษาอังกฤษ เรื่อง
The Environment อยู่ในระดับมาก