การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ (1) เพื่อสร้างและศึกษาผลการจัดประสบการณ์การศึกการศึกษาโดย
ใช้ชดกิจกรรมคณิตคิดสนุกที่มีผลการพัฒนาด้านสติปัญญาของเด็กปฐมวัยโดยการจัดกิจกรรมเกม
การศึกษา ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 และ (2) เพื่อเปรียบเทียบพัฒนาการด้านสติปัญญา
ด้านการคิด ด้านภาษา ด้านการสังเกต ด้านการจำแนก ด้านการเปรียบเทียบ ต้านจำนวน ด้านมิติ
สัมพันธ์ และด้านเวลาของเด็กปฐมวัย ก่อนการจัดกิจกรรมกับหลังการจัดกิจกรรมเกมการศึกษา
กลุ่มตัวอย่างเป็นเด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนบ้านประตู
พลิก สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต 3 จำนวน 27 คน ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง
เครื่องมือการวิจัยประกอบด้วย (1) เกมการศึกษาจำนวน 18 เกม และ (2) แบบประเมินพัฒนาการ
ด้านสติปัญญา สถิติวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบที
ผลการวิจัยพบว่า (1) ผลการวิเคราะห์ประสิทธิภาพของเกมการศึกษาพบว่า คะแนนเฉลี่ย
ก่อนการจัดกิจกรรมเกมการศึกษามีค่าเฉลี่ย 43.56 (ร้อยละ 80.66ของคะแนนเต็ม) และคะแนน
เฉลี่ยหลังการจัดกิจกรรมเท่ากับ 50.78 (ร้อยละ 94.03 ของคะแนนเต็ม) ดังนั้นประสิทธิภาพของ
เกมการศึกษาคือ 86.22/94.04 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ 80/80 ที่กำหนดไว้ และ (2) ผลพัฒนาการด้าน
สติปัญญาหลังการจัดกิจกรรมเกมการศึกษาด้วยเกมการศึกษาสูงกว่าก่อนการจัดกิจกรรมเกม
การศึกษาอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05