การวิจัยมีวัตถุประสงค์คือ (1) เพื่อศึกษาเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนก่อน
เรียนโดยใช้กระบวนการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ (5E) รายวิชาภาษาอังกฤษของนักเรียน
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 (2) เพื่อศึกษาเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนกับเกณฑ์ที่กำหนด
โดยใช้กระบวนการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ (5E) รายวิชาภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้น
มัธยมศึกษาปีที่ 1 และ (3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจโดยการใช้กระบวนการจัดการเรียนรู้แบบสืบ
เสาะหาความรู้ (5E) รายวิชาภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธมศึกษาปีที่ 1 เป็นการวิจัยเชิงทดลอง
เบื้องต้นที่ใช้ One Group Pretest - Posttest Design กลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่
1 โรงเรียนพลูตาหลวงวิทยา อำเภอสัตหีบ จังหวัดชลบุรี ปีการศึกษา 2564 จำนวน 20 คน ได้มาโดย
วิธีสุ่มอย่างง่าย เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย (1) แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้กระบวนการ
จัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ (5E) ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 (2) แบบทตสอบวัด
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่องไวยาการณ์ภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 และ (3)
แบบสอบถามความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้โดยใช้กระบวนการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหา
ความรู้ (5E) ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย
ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบที (Dependent Sample and One Sample)
ผลการวิจัยพบว่า (1) ผลฮัมฤทธิ์ทางการเรียบหลังเรียนสุดกว่าก่อนเรียน อย่างมีนักสำคัญ
ทางสถิติที่ระดับ 0.05 (2) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดร้อยละ 75 ของ
คะแนนเต็ม อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติติที่ระดับ 0.05 และ (3) ความพึงพอใจต่อการใช้กระบวนการ
จัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ (5E) รายวิชาภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัยมศึกษาปีที่ 1 โดย
ภาพรวมอยู่ในระดับมาก